Un colegio donde un niño que va por delante no tiene que esperar
En Buckingham identificamos a los alumnos con altas capacidades desde Maternal y les damos un plan propio dentro de su grupo: más reto, más profundidad y el acompañamiento emocional que necesitan.
- Detección desde Maternal
- Plan individual sin costo extra
- Grupos de máximo 25
Miss Iliana, Directora de Preescolar y Maternal
Formada en el Curso de Altas Capacidades Intelectuales de la UNIR (Universidad Internacional de La Rioja, España), programa dirigido por el Dr. Javier Tourón, una de las referencias en altas capacidades y desarrollo del talento en el mundo hispanohablante.
Miss Iliana coordina la detección y el plan de cada alumno con aptitudes sobresalientes, en equipo con la maestra titular, psicopedagogía y la familia. Es la persona con la que hablarás en la primera plática.
La educación personalizada es la razón de ser del colegio desde su fundación.
Por salón, en todos los niveles.
Continuidad del plan de Maternal a sexto de Primaria.
¿Cómo saber si mi hijo tiene altas capacidades?
Ninguna señal por sí sola lo confirma, y solo una evaluación especializada lo determina. Pero si reconoces varias de estas, vale la pena platicarlo.
- Aprende a leer o a contar solo, antes de que se le enseñe, y pregunta el "por qué" de todo.
- Vocabulario muy amplio para su edad; conversa con adultos de igual a igual.
- Memoria llamativa: recuerda detalles de hace meses y los conecta con lo nuevo.
- Se concentra durante mucho tiempo en lo que le interesa y se aburre rápido con la repetición.
- Sentido del humor y de la justicia muy desarrollados; le afecta mucho lo que considera injusto.
- Intensidad emocional: siente y reacciona con más fuerza que otros niños de su edad.
Un niño con altas capacidades no siempre saca las mejores calificaciones: el aburrimiento y la frustración a veces se ven como desinterés o mala conducta. Por eso la detección importa tanto.
Reto dentro del grupo, no aparte del grupo
Lo que hace el colegio cuando identifica a un alumno con aptitudes sobresalientes.
Detección temprana
Las educadoras observan desde Maternal y Preescolar. Cuando un niño va claramente por delante, Miss Iliana lo valora con la familia y, si hace falta, se apoya en una evaluación externa.
Plan individual
Cada alumno identificado tiene un plan propio, acordado con la familia: qué se le adelanta, qué se le profundiza y cómo se revisa cada trimestre.
Enriquecimiento en el aula
No se le saca del grupo: se le dan retos, proyectos y lecturas de mayor nivel dentro de su salón, para que avance sin perder a sus amigos.
Acompañamiento emocional
Psicopedagogía trabaja la frustración, el perfeccionismo y la relación con el grupo, que suelen ser el verdadero reto de estos niños.
Familia informada
Reuniones periódicas con la familia y orientación sobre cómo acompañar en casa sin presionar ni frenar.
Grupos de máximo 25
Con grupos reducidos es posible atender a un niño que necesita más sin desatender al resto. Es la base de todo lo anterior.
Preguntas frecuentes sobre altas capacidades
Lo que nos preguntan las familias antes de la primera plática.
Cuéntanos qué ves en tu hijo
Una primera plática con Miss Iliana, sin compromiso, para saber si Buckingham es el lugar donde su potencial va a crecer.